八年级物理快与慢沪科版

快与慢教学目标 1. 让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探究精神、实践能力及创新意识。 2. 要求学生能用速度描述运动，能用速度公式进行简单计算。 教法设计 探究型新

快与慢 教学目标 1.让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探究精神、实践能力及创新 意识。 2.要求学生能用速度描述运动，能用速度公式进行简单计算。 教法设计 探究型新授课：比较玩具小车的快与慢(1课时)。 采用边探究、边研讨的方式课堂教学，学生分4人一组，在实验室进行。学生在分组探究 活动中亲身体验比较物体运动快慢的各种方法，并在教师适当引导下，归纳分析、构建自己 有关速度方面的知识，适时进行速度简单计算练习。课前要求学生预习本节教材内容，以便 学生建立速度的前概念，增强课中探究实验操作规程的指向性。 教学用具玩具小车(每组一辆)、停表(每组2块)、卷尺(每组一把)、桌面。 教学方式 1.比较物体运动快慢，运用的是“控制变量”法。当一个被研讨的物理量同时与几个不 同的物理量有关时，可以先控制一些有关量的变化，只突出探讨其中一个物理量与研讨物理 量之间的关系。如此再逐个研讨每个相关量与被研讨物理量之间的关系，再归纳出总的规律。 2.玩具小车出发要与计时同步配合。 3.玩具小车的快慢程度要能够明确区分出。 教学重难点 1.知道怎样比较物体运动的快慢。 2.明确速度的物理意义及速度公式。 3.知道速度单位的组成和由来，会对不同速度单位进行换算。 4.会用速度公式求速度，能对不同单位的速度比较大小。 教学过程 1.将学生分成4人一组，各组就如何比较玩具小车的快与慢自行设计实验方案。 2.在教师的帮助下，修订实验方案，组内进行分组实验的操作分工。