高校原生态民歌教学

高校原生态民歌教学 一、前言 原生态民歌是一种活态文化，具有独特的艺术品质和文化价值，在人们对民族本土文化的回归情结中，越来越显出崛起的态势。高校的音乐教育是一种特殊的文化产业，这种文化产业是一

高校原生态民歌教学 一、前言原生态民歌是一种活态文化，具有独特的艺术品质和 文化价值，在人们对民族本土文化的回归情结中，越来越显出崛起的 态势。高校的音乐教育是一种特殊的文化产业，这种文化产业是一个 地区、一些族群物质文明与精神文明成果的载体，民族音乐教育应该 体现民族音乐特色，在保持原生性的基础上，用音乐美学的理论指导， 传承发展地方民族音乐，使得我们的学生都喜爱自己家乡的民歌，功 在当代，利在千秋。桂东地区是汉、瑶与客家文化相融合的地区，这 里有《蝴蝶歌》《嘛哈咧》《长鼓舞》等瑶族歌舞音乐，有《月光光》 《鸡歌》等客家民歌及客家山歌剧，有地方语言的蒙山话歌圩等，这 些优秀的原生态音乐文化，过去没有被高校教育所重视，社会认知度 不高，这明显和当今社会发展文明程度不协调。可喜的是，近年来， 一部分专家学者意识到，必须对原生态民族音乐进行挖掘保护，文化 部门也在大力着手开展非物质文化遗产保护工程，各地高校也积极开 展原生态音乐传承保护的课题研究，我们期待有一天原生态音乐能再 现异彩纷呈、生机盎然的局面。二、地方高校开展原生态音乐教育 的优势贺州学院地处湘、粤、桂三省交界的桂东地区，北和湖南江 华、江永接壤，东与广东怀集、连山相邻，这里是瑶族的聚居地，长 期的汉瑶文化交融，形成了一个包容性的"岭南文化"，有独特的人文 背景、生态景观和多语方言生境，形成特有的瑶族、客家优秀的音乐 18 第页共页