对幼儿园教育管理的新思考工作心得

对幼儿园教育管理的新思考工作心得 　更新教育管理观念，管理者就应重“以人为本”，重视激发教师的自信心、荣誉感、责任感，从而调动教师工作的积极性，管理者要当好教师工作的效劳者、支持者、合作者和引导者：

对幼儿园教育管理的新思考工作心得 更新教育管理观念，管理者就应重“以人为本”，重视激发教 师的自信心、荣誉感、责任感，从而调动教师工作的积极性，管理 者要当好教师工作的效劳者、支持者、合作者和引导者： 管理者应树立“管理就是效劳”的现代管理新思想，摆正自己 的位置，改进工作作风，依靠教师这一主体力量并激发其内在的主 动关心教师生活，满足教师物质和文化生活的需要，给教师学习的 支持和效劳，为教师提供学习时机、时间条件，多创造时机让教师 接触外界信息，丰富感性认识，及时肯定教师的学习成果，给予奖 励等。 信任是激发主动性的前提．首先作为管理者，要相信教师有责 任心、有能力做好本职工作，放手让他们根据自己对教育目标和教 育理念、教育原那么的理解及对教育内容，教育对象开展状况、能 力水平的把握，自主决策、实施教育方案。只有建立在充分信任的 根底上的管理，才能变对教师的监控，提防为友善的合作，建议， 促使教师全身心投入工作，获得最大的成就感，满足感。其次要允 许教师有失误。管理者要鼓励支持教师“吃螃蟹”，允许教师出 错，对于教师在课程探索过程中出现的失误，应以开放的思想接 纳，使教师在分析错误中学习，在总结错误中成长，最终帮助教师 获得成功。 现代管理理念强调管理要实行动态管理，以带动教师行为的改 变，管理者要把自己与教师放在一个平等的位置，在深入实际的教 育过程中教师平等互动，实现有效合作管理。在工作中，要与教师 近间隔平等对话，商议教学进展，参与制定教育方案和设计教学活 动，观察教师行为，帮助教师学会判断教育行为的合理性及有效