自主学习理论

自主学习理论认为，自主学习的本质就是“自我导向、自我鼓励、自我监控”的学习，它更强调学生在学习过程中的主动性﹑策略性﹑持久性和自我调控性，强调学习者对自己学习的责任感。课堂自主学习的目的，一是激发学生