静夜思活动反思范文

静夜思活动反思范文 静夜思活动反思 一年一期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了

静夜思活动反思范文 静夜思活动反思 一年一期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我 就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好 多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了就不用学了。真要 叫他们理解诗意，那也是不大可能的，因为他们长句都读不好，怎么 在这堂课能激起学生学习的兴趣呢？在走进课堂的那一刻，我心里还 是没有底，但我知道我不能像平时那样上了。所幸一堂课下来，倒也 有了新的启发。 一、交给学生识字的主动权 在板出课题后，让学生读读《静夜思》三个字，然后请他们说说：你 想提醒大家读好哪个字？学生就说出了“静”读后鼻音，不能念成前 鼻音，“夜”是整体认读，不能拼读。于是随机教学静与夜，给它们 找找朋友，说说能用什么办法很快记住这两个字。但我还不满足于 此，我又问：哪个字告诉我们诗人是在什么时候？哪个字告诉我们周 围有没有声音？“思”是什么意思？他在思念着什么呢？意外的是， 学生很快都明白静”和“夜”的意思。那诗人思念的是什么呢？以 此，学生的意识到了新的学习梯度，马上进入了阅读。 二、从生活情感启发诗的情感 只有让学生体会到诗人的情感，才不会在读书的时候毫无表情地唱。 当学生能读出诗人是想念家乡的时候，我就不失时机地问：他会思念 家乡的谁呢？学生的答案可多了，有的说是爸爸妈妈，有的说是亲朋 好友，有的说是兄弟姐妹，有的说是玩过的小溪。。。真是不可以小