三年级上册语文人教部编版 17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》 教案(1)

?饮湖上初晴后雨?教学设计【教学目的】.熟读成诵。读百遍，意自现。课堂上留足时间让学生读诗，使他们在和 文本的直接对话中理解诗歌意思。. 口诵心为。让学生一边读一边想诗词中的画面，在意境中浮想联翩，获

?饮湖上初晴后雨?教学设计 【教学目的】 1 熟读成诵。读百遍，意自现。课堂上留足时间让学生读诗，使他们在和 文本的直 . 接对话中理解诗歌意思。 2 口诵心为。让学生一边读一边想诗词中的画面，在意境中浮想联翩，获 得读诗的 . 愉悦。 【教学重点】 1 理解诗句，理解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。 . 2 有感情地朗读古诗、背诵古诗。 . 【教学难点】 1 体会作者的思想感情。 . 2 体会以西子喻西湖的内在联络和优美意境。 . 【教学设计】 一、走近西湖 、师：现代诗人艾青曾经写道：月宫里的明镜，不幸失落人间。诗人笔下 那不小心落 1 于人间的明镜是什么？（是西湖） 师：又有一位诗人周起渭这样写道：假设把西湖比明月，湖心亭似广塞宫。 他把西湖 比成什么了？（明月） 师：是啊，西湖又成了他心中的那轮明月。而早在一千二百多年前，那位即 将分开杭州 的白居易，他挥笔写下：湖上春来似图画，乱峰围绕程度铺。此时， 他眼中的西湖像（一 幅画） 、师：几千年来，人们用自己心中的笔描绘着西湖。而在九百多年前，有一 位名叫苏 2 轼的著名诗人，他对西湖更是醉心。你听说过苏轼吗？ 介绍苏轼:字子瞻，号东坡居士，著名的唐宋八大家之一，宋代文学最 高成就 （PPT 的代表，曾任杭州通判。） 师：今天就让我们一同走进诗中，来看看他眼中的西湖又像是什么呢？ 二、印象西湖。 、读题：？饮湖上初晴后雨？，“饮〃是前鼻音。 1 、师：你从题目中读懂了什么？ 2 师：是啊，他们在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴的，后来下起了雨，那是 怎样的景 象呢？让我们走进诗中去吧！请大家读读这首诗，自由读、反复读，读 正确、读通顺。 ［自由读，教师随机巡视）