课题研究阶段性工作计划

课题研究阶段性工作总结《“差点教育”下让每一名学生做更好的自己》实验课题自开题以来,我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了准备阶段的研究工作，结合准备阶段研究中存在的问题，我们对课题研究实施

(完整word)课题研究阶段性工作计划 课题研究阶段性工作总结 《“差点教育”下让每一名学生做更好的自己》实验课题自开题以来, 我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了准备阶段的研究工 作，结合准备阶段研究中存在的问题，我们对课题研究实施阶段工作计划 如下： 一、指导思想 以新课程教育理念为导向,以让每一位学生乐学好学的教学实践为基 础,探索新课程背景下，中小学教学设计的基本理念和科学操作方式、方 法，揭示分层教学活动的过程结构，形成可供学习、借鉴的教学设计模式、 案例和指导性材料，以便为各学科教学奠定良好的基础,从而提高中小学 课堂教学的质量和效率. 二、主要工作 1．设计关于思辨课堂在教授过程中存在哪些困惑的问卷调查表，在全校 以及其他小学范围内进行调查,及时进行整理分析，总结归纳小学英语单 元首课时教学中存在的问题。 2．把准备阶段所学到的理论应用到教学中去,抛开传统教学的束缚,提高 课堂效率。 3．积极组织开展集体教研活动,把课堂教学和差点教育研究活动有机结合