小学(水平一) 《模仿动物跳与游戏》教案教学设计

小学(水平一) 《模仿动物跳与游戏》教案教学设计一、指导思想本课以体育《新课程标准》的要求为依据,积极贯彻“健康 第一”的教育思想,强调“以人为本”的教学理念。以学生的发 展为目的,注重学生自主性、合

小学(水平一) 《模仿动物跳与游戏》教案教学设计 一、指导思想 本课以体育《新课程标准》的要求为依据,积极贯彻“健康 第一”的教育思想,强调“以人为本”的教学理念。以学生的 发展为目的,注重学生自主性、合作性学习。通过游戏等各 种教学 手段激发学生对跳跃的学习兴趣。充分发挥学生的 主观能动性, 培养学生团结协作的意识和竞争优胜的喜悦心 情, 真正体现以教 师为主导、学生主体的教 二教材分析 为了贯彻《新课程标准》的精神,体现学生的主体地位,通 过教 师适当点拨, 使活泼好动的低年级学生通过反复游戏, 主动探索 并能初步掌握浅易知识和简单动作, 寓学习于游 戏之中, 寓教于 乐。通过学习,提高学生柔韧、灵敏、协调 能力,促进跳跃技能 发展。 本课辅助教材以游戏―― “捕鱼” 为主, 通过情境教学, 把学生的注意力吸引到课堂上来,让学 生在玩中学,学中乐,感 受参加体育活动的乐趣,营造一个宽 松、和谐的学练氛围,从而 达到教学的目的。 三、学情分析 一年级的孩子自我控制和约束能力比较差,而且精神集中 的时间也比较短, 但是如果能够找到适合并让他们感兴趣的 活动 (游戏) ,他们就会非常乐意去做、乐意去学、认真锻炼。