小学美术《花手帕》一等奖说课稿

小学美术《花手帕》一等奖说课稿 1、小学美术《花手帕》一等奖说课稿 一、说教材 1、教材分析 中国的印染工艺历经千年，生生不息，独树一帜，鲜亮的色泽，简洁质朴的风

小学美术《花手帕》一等奖说课稿 1、小学美术《花手帕》一等奖说课稿 一、说教材 1、教材分析 中国的印染工艺历经千年，生生不息，独树一帜，鲜亮的色泽，简洁 质朴的风格，深受人们的宠爱。本课是湘教版四年级上册第2课。本课的 设计吸取了染缬这一民间艺术的养分，并将其与学生生活相联系，巧用身 边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课属于“设计、应用”学习 领域。以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸 水性能和渗透作用，从而形成既有肯定格律和节奏，又颜色艳丽，变化生 动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。本课既能提高儿童学习美术的 爱好，又能与传统教育严密结合，使学生既把自己学到的，头脑中积存的 图案形成学有所用，同时也让学生了解有关的美术学问和民间传统艺术。 2、说教学目标 新课程提出，教学要面对全体学生，联系学生的生活实际以提高学生 的综合素养为目标。在开心的美术教学活动中，开发智能，培育学生的制 造力。依据小学中年级学生心理，智力进展水平以及新课程提出的新理念， 我确定本节课的教学目标为：