pep四年级英语下册各课时教学反思

Unit 1 My school第一课时教学反思：在单词的学习中, 单词的呈现方式为Show the picture. 本课缺少情景的设计, 练习的形式过于单调.教学环节缺少Warm-up 环节, 应

Unit1Myschool 第一课时 教学反思：在单词的学习中,单词的呈现方式为Showthepicture.本课缺少情景的设计, 练习的形式过于单调.教学环节缺少Warm-up环节,应把教学框架稍做调整;Let’sdo部 分应让学生多做几遍,以更好的调动学生的积极性. 第二课时 教学反思：在单词的学习中,单词的呈现方式为Showthepicture.本课缺少情景的设计, 练习的形式过于单调.教学环节缺少Warm-up环节,应把教学框架稍做调整;Let’sdo部 分应让学生多做几遍,以更好的调动学生的积极性. 第三课时 教学反思：这些单词都很简单，主要的是对于句子的书写，尤其是书写体和印刷体的区 别，还要注意如果添加比赛,应该会更能激发孩子的积极性，增强记忆力. 第四课时 教学反思：在单词的学习中,单词的呈现方式为Showthepicture.本课情景的设计,练习 的形式等等，都调动了学生的积极性，是.教学环节Warm环节必不可少的一部分,应把教 学框架稍做调整;Let’schant部分应让学生多做几遍,以更好的调动学生的积极性. 第五课时 教学反思：句子教学由一个简单的情景导入,让学生在真实的语言环境感知语言,理解语言, 自由发挥,但在对话的练习中,缺少一个Model,有了则会一目了然.在教学中应让学生掌握 正确的语音,语调,应变老师的领读为学生的模仿,注意isthisthelibrary?的落实 第六课时 教学反思：这些单词都很简单，主要的是对于句子的书写，尤其是书写体和印刷体的区 别，还要注意如果添加比赛,应该会更能激发孩子的积极性，增强记忆力.2.1在教授这一 节课时，学生总体上来说是比较容易的。但是早餐这个单词，其正确的发音是这节课的难 点、其次是，句子的导入在情景中，学生自然而然的明白其含义，作到了于教学与情景 中，提高了课堂效率。 1