山东省无棣县第一实验学校七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第2课时学案无答案新版人教新目标版

Unit 4 Where’s my schoolbag学习目标：1.重点词汇：come think room their hat head know2.重点句型：Where is my b

Unit4Where’smyschoolbag 学习目标： 1.重点词汇：comethinkroomtheirhatheadknow 2.重点句型：Whereismybackpack?Itisunderthetable. Where’remybooks?They’reunderthebed. Idon’tknow.Isitinthebookcase? Yes.itis./No,itisn’t Aretheyonthebed?Yes,theyare./No,theyaren’t 重点与难点 ： 1. 学会运用where询问物品的位置，学会运用介词inonunder等谈论物品的位置，并能 通过听，来辨认出这些介词。 2.学会询问物品位置和确认物品位置及其回答，能运用所学知识进行简单的会话交际。 自我预习 1)预习课本P20-21页的内容，标出你不不理解的地方。 2)看课本上的Grammarfocus并翻译背诵。 3）预习完成3a和3b. 学习过程： 1.温故而知新： 1）听写单词，及时检查以前单词。 2）利用多媒体展示的图片和上节课所学的句型，生生之间自由的练习对话。 -Whereis...？-It's.... -Whereare...?-Theyare.. 2.教授新句型： 1）利用多媒体出示图片，在复习上节课的同时，引出本节课地句型： ——Where’sthepencil？——Where’rethekeys? ——Idon’tknow.——Idon’tknow. ——Isitonthetable?——Aretheyonthedesk? ——Yes,itis./No,itisn’t.——Yes,theyare./No,theyaren’t. 2）句型练习（pairwork）： 利用多媒体展示的图片，练习上面的句型。 3)游戏：猜一猜（guessinggame） 3.阅读（Reading） Role-playtheconversation. M:Comeon,Jack. J:Oh,no!Where’smybag? M:Hmm…isitonyourdesk? not J:No,Andit’sunderthechair. M:Oh,it’sonthesofa. J:Thankyou,Mon.Err…Where’sthemap? grandparents’ M:Ithinkit’sinyourroom. their J:Yes,it’sonbed.Andmyhat? M:It’sonyourhead!