基于课程诊断与改进的高职院校翻转课堂有效性构建方法研究

基于课程诊断与改进的高职院校翻转课堂有效性构建方法研究基于课程诊断与改进的高职院校翻转课堂有效性构建方法研究摘要：翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，已经在高职院校中得到广泛应用。本研究旨在探讨基于