小学pep英语三年级下册《do you likepears 》教学设计

小学PEP英语三年级下册Do You LikePears教学设计 第二课时教学设计课题说明：小学PEP英语Book 2 Unit 4 Do you like pears? Let’s l

小学PEP英语三年级下册DoYouLikePears教学设计 第二课时教学设计课题说明：Doyou 小学PEP英语Book2Unit4 likepearsdoyoulikelike ?Let’slearn.拓展句型What（fruits）?I… 教材分析 PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾 语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课 Doyoulikepears 时处于三年级下册Unit4?第二课时，是在学习过 Doyoulikedo 句型”…?”及答语”Yes,I””No,Idon’t” doyoulikelike “What?”“I…？”的基础上，学习水果单词pear, peach,orange,watermelon,applegrapes,banana,strawberry，学生 较容易掌握，因此，我将在实际情景中运用这些句型定为本课时教学 重点，设计了制作健康食谱这一环节将重点落位，这种方式既直观又 能有效激发学生的学习兴趣。 学生分析： 三年级的孩子刚接触英语不久，对英语充满了好奇心和学 习热情。另外，PEP小学英语的教学内容紧密联系学生的生活和学习 实际，选择的话题也都是小学生喜闻乐见的内容。因此，教师的活动 设计应根据学生的特点激活孩子们原有的知识经验及语言能力，为学 生提供能够表达语言的平台。 教学过程： 一、教学目标知识与技能 1．用英语说出水果的名称并了解哪些是健康食品或垃圾食品。 2．用英语提问和调查自己、小组和班里其他同学对多种食品的情感 态度。