思维导图在初中生物学科概念学习评价中的价值初探5

思维导图在初中生物学科概念学习评价中的价值初探安代红 北京市大峪中学分校 102300内容提要  根据思维导图所具备的可视性思维特点, 根据构建思维导图所呈现的放射性和条理性链接程度和深度,本文提出了