人教版七年级音乐上《牧歌》教案

第二单元第三课时：欣赏《牧歌》《万马奔腾》课 题欣赏《牧歌》《万马奔腾》学习目标1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真 挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文 化

第二单元第三课时：欣赏《牧歌》《万马奔腾》 欣赏《牧歌》《万马奔腾》 课题 、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚 1 的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的 热爱。 学习目标 、欣赏各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格 2 、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的 3 美感和内蒙古民歌优美的 、我国有多少个民族？那你都知道哪些民族呢？ 1 自学指导 、写出蒙古族舞蹈的风格特点？(观看蒙古舞的视频) 2 、牧歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁， 1 我国民歌中的“牧歌”属于山歌性质，是牧民放牧时唱 的歌，内容多为赞美劳动，歌颂家乡和抒发情感。 、欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受 2 先学 到了什么？使你联想到了什么？ 、通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到 3 的合唱有什么不同？ 自学检测 一、欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受 到了什么？使你联想到了什么？(速度缓慢、曲调悠扬 飘逸、低回婉转、抒情。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、 洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了 后教 一幅很有诗意的画里。) 二、欣赏无伴奏合唱《牧歌》 通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到 (1) 的合唱有什么不同？ 讲解无伴奏合唱知识，让学生了解无伴奏合唱形 (2)