八年级数学函数教案

八年级数学函数教案 一、学情分析 认知根底：学生在七年级下册第四章已学习了《变量之间的关系》，对变量间相互依存的关系有了肯定的熟悉，但对于变量间的变化规律尚不明确，理解的很浅薄，也缺乏

八年级数学函数教案 一、学情分析 认知根底：学生在七年级下册第四章已学习了《变量之间的关系》， 对变量间相互依存的关系有了肯定的熟悉，但对于变量间的变化规律尚不 明确，理解的很浅薄，也缺乏理论高度，另外本章在认知方式和思维深度 上对学生有较高的要求，学生在理解和运用时会有肯定的难度。 活动阅历根底：在七年级下册《变量之间的关系》一章中，学生接触 了大量的生活实例额，体会了变量之间相互依靠关系的普遍性，感受到了 学习变量关系的必要性，初步具备了肯定的识图力量和主动参加、合作的 意识和初步的观看、分析、抽象概括的力量。 二、教学目标： 学问与技能目标： (1)初步把握函数概念，能推断两个变量之间的关系是否可以看作函 数。 (2)依据两个变量之间的关系式，给定其中一个变量的值相应的会求 出另一个变量的值。 (3)会对一个详细实例进展概括抽象成为函数问题。 过程与方法目标： (1)通过函数概念初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力