三疑三探教学模式在小学课堂应用中的问题和对策[修改版]

第一篇：三疑三探教学模式在小学课堂应用中的问题和对策三疑三探教学模式在小学课堂应用中的问题和对策 一 观念上要走出认识“误区” 误区一：望文生义，认为三疑三探就是疑三次探三次，即课始破题质疑，引导学生