【精品公文】《竹节的力量》读后感（整理版）

《竹节的力量》读后感在《竹节的力量》第三章讲到，师徒结对作为一种传统的培 养新教师专业成长的模式，其研究关注点已不仅仅涉及新手教师, 还关注了老教师在带教过程中的发展变化，通过“老带新、新促 老”的形