教师行动研究中遇到的困难

教师行动研究中遇到困难　　何为行动研究，目前学界界定不大一致。英国教育学家埃利奥特认为：“行动研究旨在提供社会具体情景中行动质量，谁对该社会情景研究。”[1]《国际教育百科全书》则把行动研究定义为：“