五年级数学上册 第6单元《多边形的面积》（三角形面积）教学建议 冀教版 素材

《三角形面积》教学建议教学目标：1、经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。2、探索并掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。3、在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的

《三角形面积》教学建议 教学目标： 1、经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。 2、探索并掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。 3、在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的数学思想，获得初步的推 导面积公式的活动经验。 教学建议： ◆用三角形拼图 1、提出例1的要求，让学生剪下附页中的图形白己试着拼一拼。 2、交流各种三角形拼出的图形。让学生说出用两个直角三角形可以拼出长方形，教师 先给予肯定，然后说明长方形是特殊的平行四边形。 ◆总结公式 1、提出书中的第3个问题，先让学生分组讨论，再交流。使学生知道：平行四边形的 底和高分别是三角形的底和高，平行四边形的面积等于两个三角形的面积，也就是说，一个 三角形的面积是平行四边形面积的一半。 2、师生共同推导、总结出三角形面积的计算公式，重点理解公式中“除以2”的道 理。 3、出示用字母标出底和高的三角形，教师先说明用S表示三角形的面积，然后师生总 结出字母公式：S=ah÷2。 ◆试一试 先让学生说一说图中的数据各表示什么，再计算。教师要特别提示学生计算三角形面积 时不要忘记“除以2”。答案： 12cm²140cm² 0.54m² ◆练一练 第1题，先让学生实际测量红领巾的底和高，再计算出它的面积。提示学生测量时要将