习作六拔河

习 作 六教学目标：1．阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。2．读懂本次习作的要求，能参照教师的修改意见，把这篇习作修改好，誉在

习作六 教学目标： 1“”“” ．阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在眉批和总批 中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。 2 ．读懂本次习作的要求，能参照教师的修改意见，把这篇习 作修改好，誉在自己的作文本。 3 ．培养认真修改习作的良好习惯。 教学时间： 2 课时。 第一课时教学 一、情境渲染，明确要求： 1 ．投影出示拔河情景的图片，同时播放拔河现场的录音，帮 助学生在头脑中再现当时的情景。 2( ．学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情起因、 ) 经过、结果等要素作概述。 3 ．教师导入：有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作 文，我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。 二．初读内容，查找缺点 1 ．投影出示《拔河》的内容，学生边朗读边找了这篇作文中 存在的问题。 2 ．学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇 报。 3 ．指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学 生的汇报。 4 ．指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学 生汇报的异同，进一步明确修改作文的要求。 5“”“” ．教师引导学生认识眉批和总批，及时小结。 三．再读课文，明确写作方法 1 ．学生默读全文，本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当 批注。 166