教育研究：学生写作训练之我

教育研究：学生写作训练之我教育研究：学生写作训练之我　" 近十几年来，书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评

教育研究：学生写作训练之我 教育研究：学生写作训练之我 "近十几年来，书面表达一直是高考英语试题的重 要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的 审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教者只有在 平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才 能在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有余。近几年笔者 在高三训练写作中采用了以下五个步骤： 一、循序渐进 “冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴 而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、 一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格 要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意 大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求 学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。 如写“我的家庭”时，指导学生写出一些简单句。例：There arethreemembersismyfamily：myfather，mymother andI.Myfatherisanengineer.Mymotherisashop