一年级语文上册 我的家教案 沪教版

我的家教学目标1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。并能在语言环境中正确认读。2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。3、联系生活

我的家 教学目标 1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。并能 在语言环境中正确认读。 2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。 3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。 4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读 课文。在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。 5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。态度大方。 教学重点和难点 1、 能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。 2、 能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。 教学准备 教师方面的准备：课文录音。全家福相片。生字卡片。 学生方面的准备：全家福相片。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1、出示老师的全家福相片，老师介绍“我的家”。 2、板书课题。 3、 学生字“我、家”。 4、 读课题 5、 你能用一二句话来说说你的家吗？ 二、感知课文，学习生字。 1、一听课文录音,听一听小作者家的情况是怎么样的? （1）听录音，初步感知课文内容。 （2）你听到了什么？ 2、二听录音,注意生字宝宝的读音 （1）媒体出示短文,当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。 （2）在文中找出这些生字出来,把它圈一圈。 3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音 4、学习生字“爸、妈、牛、姐” 刚才我们学习课题时，已经和里面的两个生字宝宝交上了朋友。这里还有另外四个生字宝宝 也要和你们交朋友，瞧，它们来了！（媒体出示四个生字“爸、妈、牛、姐”）你认识这里 面的哪个字,在哪里认识的?你有什么好办法记住它？ 1