数学除法表教案设计

数学除法表教案设计 数学除法表教案设计 　1．用7、8、9的乘法口诀求商 　2．解决问题（求一个数是另一个数的几倍的问题，用乘除两步运算解决的问题） 　1．让学生经历用7～9的乘法口诀求商的过程

数学除法表教案设计 数学除法表教案设计 1．用7、8、9的乘法口诀求商 2．解决问题（求一个数是另一个数的几倍的问题，用乘除两步 运算解决的问题） 1．让学生经历用7～9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口 诀求商的一般方法。 2．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际 问题。 3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转 化的方法。 与原通用教材相比，用7、8、9的乘法口诀求商不再分3小节 编排，而是集中编排，给学生自主探索和合作交流的时机。思路与 第二单元根本一致：学习了用乘法口诀求商以后，结合计算学习解 决一些实际问题。 1．用7、8、9的乘法口诀求商 主题图 （1）展示了准备欢乐的节日情境，其中有三组信息，看到这些 信息会自然地想到相应的除法问题，以其中的做小旗的问题引出例 1。 （2）其他几个问题，教学例1之后让学生解答。 例1（主题图的继续） （1）依次由其中的两个问题，引出除法算式568、567。 （2）引导学生探索568的解法，567由学生独立计算。 做一做（第49页）