人教版统编版数学一年级上册《8、7、6加几》教学设计

第8单元 20以内的进位加法 第4课时 8、7、6加几（2）【教学内容】：教材P9二及练习二十一【教学目标】： 1.使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加

820 第单元以内的进位加法 48762 第课时、、加几（） P9 【教学内容】：教材二及练习二十一 【教学目标】： 1.“”876 使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算、、加几。 2. 培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对 知识的迁移类推能力。 3. 培养学生合作学习和数学应用的意识。 【教学重点】： “”“” 能正用多种方法，进行凑十，并掌握凑十法解决实际问题。 【教学难点】： 熟练应用“凑十”法解决实际问题。 ： 【教具准备】 主题图 【教学过程】： 一、复习导入 8769 上节课我们想出了做、、加几的题的方法，这种方法跟我们学过的 “”8+9 加几的方法一样，都是利用凑十。那老师这里有一道题目，看哪个同 ? 学想到的方法最多 学生汇报。 二、教授新知 189“” 、通过学生讨论，总结出可以用和分别进行凑十。 12“” 接着让学生独立完成做一做第、题让学生熟练掌握，并灵活应用凑十