鼎湖山听泉教学设计五

《鼎湖山听泉》教学设计五fntsize="6">作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：33　　　　第一时　　教材分析：　　本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，将

《鼎湖山听泉》教学设计五 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：33 第一时 教材分析： 本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市 的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用美仑美奂笔调倾 诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。 学习本，一要让掌握中的基础知识，包括理解词语，了解鼎 湖山白天泉声和夜晚泉声的特点。二要教学生掌握基本技能， 本重点训练项目是朗读。三要让学生通过学习培养热爱大自 然的情感。 一、揭题 1、请大家看老师写一个字“听”，自己读读看。谁 会用它来组词？ 老师听了大家的发言，觉得有两点特别好：首先，大家 的发言没有重复的。“你说你的，我说我的”；其次，大家 在组词的时候，有的同学把“听”放在词的前面，有的放在 后面，字放的位置不同，组的词就多。以后我们知道了，组