2024年苏少版美术四上《藏书票》说课稿

2024年苏少版美术四上《藏书票》说课稿尊敬的各位评委，上午好！我是来应聘小学美术教师的2号考生，今天我抽到的题目是《藏书票》，下面我从教材分析、教学方法、学法指导和教学程序、板书设计五个方来谈谈我对

2024年苏少版美术四上《藏书票》说课稿 2 尊敬的各位评委，上午好！我是来应聘小学美术教师的号考生，今天我抽到的题目是《藏 书票》，下面我从教材分析、教学方法、学法指导和教学程序、板书设计五个方来谈谈我对 本课的教学设想。 说教材 1、 内容、作用 7 本课选自苏少版义务教育课程标准实验教科书小学美术第七册第课，教学内容为《藏书票》， . 是设计制作课主要是让学生认识藏书票。并使学生能对藏书票制作的基本知识作全面了解。 藏书票是一枚贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。这样会对所爱的藏书增加阅读 和珍惜的情感。本课先欣赏大量的藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏书票的实用和审 美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。 2 、教学目标根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为：知识与技能能目标： 认识藏书票，学会对藏书票的欣赏，要求能根据一定技能来制作藏书票作品。 过程与方法目标：通过师生之间的对话，同学门之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习， 来培养学生的动手能力和创造精神。 情感态度与价值观目标：培养学生的相互合作、积极探索的精神，同时，让学生在藏书票的 创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。 3 、教学重点和难点 由于学生对藏书票接触不多，我认为本课的重点是藏书票的内容构成和制作方法。它对学生 初步观察分析藏书票有重要意义。由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难 点定为创意设计。 说教法 “――” 依据本课的性质及学生的特点，我主要采取启发引导法，以图例为线索充分利用挂图， 不断采用欣赏、启迪、讨论、展示、交流相结合的教学方法，使学生能主动参与发现新知识 的欲望，同时在师生的互动中培养学生合作能力，增强合作意识，领悟课程中人与人之间信 息的美好情感的传递，从而感受知识的价值、情感的价值。 说学法 藏书票是具有实用和审美双重性的一种艺术品，需要相关的知识技能和创造思维，因此本课 利用大量图例使学生达到图字一体画面精微简洁，引发学生爱书读书藏书的欲望。学生在欣 赏讨论与制作过程中提高自已的审美能力以及制作方法与技巧，也能在同学相互作品交流中 增强友谊，培养合作意识。 说教学过程 1 、导入 上课后我先拿出几本贴上藏书票的书籍让学生欣赏。引起学生兴趣，然后说明在我珍爱的书 所设计的藏书票。这节课我将满足同学们的好奇与求知，来一起共同认识、欣赏与制作藏书 票作品。从而引出课题。 2 、讲授新课 1 （）让学生掌握藏书票的构成 藏书票的尺寸一般为火柴盒大小，画面的构成一般需要富有一定含义的形象内容和有票主的