新部编版二年级语文上册《语文园地五》教案

语文园地五文本分析：语文园地五安排了5个板块的内容。“识字加油站”通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生字。“字词句运用”第一题是带有“言、语”的成语集合，旨在引导学生根据

语文园地五 文本分析： 语文园地五安排了5个板块的内容。“识字加油站”通过3组形近字的辨析， 借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生字。“字词句运用”第一题是 带有“言、语”的成语集合，旨在引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提 供积累词语的示范。第二题引导学生仿照例句，通过描绘事物的形状、颜色等外 部特征，把意思表达得更清楚、更具体。“书写提示”重点指导写好“左短右长” “右短左长”的字。“日积月累”编排的是古诗《江雪》，诗人只用了20个字， 就描绘出一幅寒冷而幽静的画面。“我爱阅读”编排的文章是根据《吕氏春秋·察 今》中的一则寓言《刻舟求剑》改写的。“刻舟求剑”这个成语比喻不懂事物已 发展变化而仍静止地看问题，后来也引申为不懂变通、墨守成规的意思。 教学目标： 1.通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点识记9个生字。 2.根据字形特点猜测汉字意思。 3.积累带“言、语”的四字词语，猜测词语的意思。 4.仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、 更具体。 5.写好“左短右长”“左长右短”的字。 6.朗读和背诵古诗《江雪》。 7.读“刻舟求剑”的故事，体会故事的寓意。 教学重点： 1.能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。 2.仿照例句，把句子写具体。 3.了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。 4.背诵积累古诗《江雪》。 5.阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。 课时安排： 2课时