各类各级评优评先方案

各类各级评优评先方案 一、指导思想 进一步表达学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价表达鼓励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性开展、注重过程评价和多元评价的理

各类各级评优评先方案 一、指导思想 进一步表达学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育 评价制度，使评价表达鼓励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡 导的强调学生个性开展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一 个学生创造均等的成长、成功、成才时机，引导学生正确全面地认 识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面开展，实现 我校德育工作的实效性。 二、评价内容 1、评价内容为学生的道德素养、态度、学习能力、艺术特长、运动 健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面，并将评价 内容形象地化为“星”。 2、评价类别：校优秀学生干部优秀团干校三好学生、优秀班干、 优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之 星、习惯养成之星、基核素养之星。 三、评选标准 校优秀学生干部、团员、队员各一名：（在校团委、少队、学生会 成员中产生、由学校团委评出） 热祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在或学校中起 示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代 的任务；优异，名列年级前茅，学科开展均衡，无不及格、无偏科 科目（单科在70分或B以下为偏科）。 校三好学生： 热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和场合能维护 学校荣誉，有较强的公德意识；团结，宽容待人，乐于帮助他人。