课前预习八式

课前预习八式课前预习八式预习是课堂学习的准备。预习抓得好，就学得主动，课堂效率就高；相反，如果预习抓得不好，就会学得被动，课堂的效率就低。由于教学内容与要求的不同，课型的不一，教学路子与方法的各异

课前预习八式 课前预习八式 预习是课堂学习的准备。预习抓得好，就学得主动，课堂效 率就高；相反，如果预习抓得不好，就会学得被动，课堂的 效率就低。由于教学内容与要求的不同，课型的不一，教学 路子与方法的各异，预习的方式方法必然是多种多样的。这 里只对广为应用而行之有效的几种方式作一概括介绍。1．朗 读识记式。朗读与识记是预习的最低的要求，也是最简单的 预习方式，因此它是使用得最为广泛，可以说是适用于各个 年级、各类课型、各种教学路子的预习。它只需要学生在课 前用十几分钟时间，通过反复拼读而记住所学生词，通过多 次试读而达到能流畅朗读所学句型和课文并能初步理解和 熟悉课文内容。由于它要求较低，不增加学生课业负担，学 生容易习惯并欢迎这种预习方式。但正是由于它简单，效果 往往一般。2．听力训练式。它主要在于加强听说训练，在 初中阶段应尽量地采用。 对于初学者而言，这种预习可以侧重于模仿练习，如字母、 音标的读音，单词的拼读，连续，失去爆破，升降调，意群， 停顿等练习。可以听原版录音，也可以听老师的录音。在课