八年级政治人教版礼貌显魅力

礼貌显魅力★教材分析 （一） 本课在初二思想品德课的地位与作用 　　初二思想品德课的主题是我与他人，而本框礼貌显魅力是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺

礼貌显魅力 ★教材分析 （一）本课在初二思想品德课的地位与作用 初二思想品德课的主题是我与他人，而本框礼貌显魅力是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文 明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实，基于以上两个方面，此框对于学生 文明礼貌素质的形成是大有助益的，必将对学生今后的可持续发展奠定基础。由此，本框在全书的思想品 德教育中占有重要地位。 （二）教学目标 1、知识目标：使学生懂得礼貌是文明交往的前提，礼貌是尊重的体现，养成文明礼貌的行为习惯。 2、能力目标：学会以礼待人，在不同的情境中表达自己的礼貌，掌握基本的交往礼仪，进而培养学 生主动求知、合作探究的能力。 3、情感、态度与价值观目标：以生活中具体的问题为依托，层层推进，由感性上升到理性，使学生 由衷地感到讲文明、有礼貌是一件有意义的事，自我感悟与体验，学会做人与求真 （三）教学重点、难点 教学重点：对人有礼貌的表现。 教学难点：态度亲和，能使我们增添交往的魅力，其原因是其间蕴含着深刻的人生哲理，态度亲和比 强硬更有力量，有悖于人们的惯性思维，学生在理解上有一定难度。 ★教学程序设计与分析 1、创设情境、激发热情：小品《问题》为切入点，使学生对礼貌的重要性在思想上引起震动。 2、通过故事《钉钉子》，培养学生明辨是非、与人为善、以礼相让的品德，明白无礼的害处。 3、通过故事《牛奶加柠檬》，深挖教材资源，深入剖析对人有礼貌的主要表现。 4、学生写自我反省，以知导行。 5、教师小结，升华全篇。 ★教学过程 （一）、礼貌是尊重 ： 小品《问题》提问：两位同学的行为有什么不同？