一年级《加与减》单元教学反思_3

一年级《加与减》单元教学反思　作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的一年级《加与减》单元教学反思，欢迎阅读

一年级《加与减》单元教学反思 作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长， 写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么 写呢？以下是小编帮大家整理的一年级《加与减》单元教学 反思，欢迎阅读与收藏。 一年级《加与减》单元教学反思1 《加或减》是依据小学生学习的心理特征，用学生喜爱 的游戏为素材设计的一种数的计算的学习活动。借助富有合 理数学意义，包含情感价值和数学价值的“逻辑图式”这一 学习载体，使学生在有趣有益的游戏活动中参与“加与减” 的整合，亲历“再创造”的`过程，感受数学与日常生活的密 切联系，体验到许多问题可以用数学知识来解决，数学是解 决实际问题和交流的工具。 学习背景材料是学生入门的基础，只有学生对学习背景 材料感兴趣时，才会主动地参与学习。把学生喜欢的游戏活 动引入课堂，学生倍感亲切，参与欲望强，促进了学校数学 教学与学生的日常数学背景的联系。要学生讲出游戏中的数 学，学生感受到游戏中也有数学，学数学有用。而将设置成