基因在亲子代间的传递——基因、DNA和染色体教学目标

基因在亲子代间的传递基因、DNA和染色体一、教学目标1、描述基因、DNA和染色体之间的关系。2、能够制作染色体模型。二、教学内容基因在亲子代间的传递一一基因、DNA和染色体的关系三、教学过程（一）导入

基因在亲子代间的传递 DNA 基因、和染色体 一、教学目标 、描述基因、和染色体之间的关系。 1DNA 、能够制作染色体模型。 2 二、教学内容 基因在亲子代间的传递一一基因、和染色体的关系 DNA 三、教学过程 （一）导入 回顾旧知：在细胞分裂的过程中，会有染色体变化。展示图片（光 学显微 镜下染色的洋葱根尖不同分裂阶段的细胞）。细胞中那些被碱 性染料染成深色的 物质称为染色体。提问：染色体是由什么组成的？ 它存在于细胞的哪个结构中？ （二）新课讲解 观察“染色体和的关系示意图”， 染 p30 DNA 色体有许多缠绕的丝线构成，将丝线放大，可以 看到染色 体由蛋白质和组成。 DNA 外部形态：长长的链状结构，外形像一 个螺 DNA 旋形的梯子。一一双螺旋结构（发现者： 沃森和 DNA 克里克）。 内部结构：橙红、黄绿配对，模拟的四 DNADNA 种碱基。碱基不同的配对方式和排列顺序使得 上不 DNA 同的片段蕴含了不同的遗传信息、。 其中能表达，具有遗传效应的，能控制生物的性状的片段就是基因。 因此，基因是上具有遗传效应（能控制生物的性状）的片段。 DNA （三）微课总结 总结基因、、染色体的位置关系，并阐述其数量关系。 DNA DNA 具有遗传效应的片段 基 > DNA 因 （1 侈个） 染色 个） 体 （1 蛋白 质侈 条） 个） 并用图形表示细胞核、染色体、、基因和蛋 DNA 白质的关系。 基因 作业： 、完成完成微课题单上的三道题。 1