小班科学活动吹泡泡说课稿教案反思

２０21年小班科学活动吹泡泡说课稿教案反思这是小班科学活动吹泡泡说课稿教案反思,是优秀的小班科学教案知识,供老师家长们参考学习。1、说教材幼儿是教育活动的参与者,而非被动者,活动内容必须与幼儿的兴趣需

21 ２０年小班科学活动吹泡泡说课稿教案反 思 这是小班科学活动吹泡泡说课稿教案反思,是优秀的小班科学教案知识,供老师家长们 参考学习。 1、说教材幼儿是教育活动的参与者,而非被动者,活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接 受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的语言教材,非常适合小班孩子的年龄特 点,随着天气越来越热,孩子对好玩的泡泡水也非常感兴趣，《纲要》中也强调了选材即要 来源于生活，又服务于生活，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中,对于孩子们 平时爱玩的泡泡水,充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因此,我选择了这节 语言活动《吹泡泡》。 ２、说教学目标教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是 教育活动设计的终点，在制定教学目标时,我根据《纲要》对科学领域的要求尽量创造条 件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣,注重培 养幼儿的学习兴趣，注意面向全体,因人施教的原则。 因此,我制定了本次活动的具体目标。 １、尝试体验吹泡泡的方法。 2、愿意与同伴交流吹泡泡的发现与感受。 3、制作泡泡水，并体验吹泡泡的乐趣。 活动的重点：交流吹泡泡的发现及制作吹泡泡的过程,整个过程也是按照这个重点为 主,通过学习吹泡泡的方法，交流吹泡泡的发现，制作泡泡水，这几个环节来完成的。 一、说教具 1、每人一瓶泡泡水; 2、洗洁精．水.吸管.瓶子;根据活动内容的需要我准备了这些教具来帮助我完成整个 1