第六单元整理与复习9

第六单元 整理复习（一） 主备人：李 萍总课时： 课型：复习课学习目标：通过复习

第六单元整理复习（一 主备人：李萍 ） 总课时：课型：复习课 学习目标： 1、 通过复习，学生能梳理并理解本单元的知识点及知识间联系，并能用所学知识解决实际问题。 学习重点：同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算法则。 学习难点：分数加、减法简算 学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。 学习过程： ; 一、目标导学 1 、直接导入，板书课题。 归纳、梳理知识点：本单元我们学习了哪些知识？每部分知识之间又有哪些概念?这些概念之间又有什么联系?以小组为 二、 单位进行交流，归纳。 三、典例习题 《一》基础练习： 1.分数加法的意义与整数加法的意义（）。 2.的分数单位是（），它有（）个这样的单位，再添上（）个这样的单位就是1。 3.EQ\F(9,10)米比（）米短EQ\F(2,5)米比EQ\F(4,5)米长EQ\F(3,20)米的是（）米。 4.分数单位是的最简真分数有（）个，它们的和是（）。 5、直接写出得数。 EQ\F(5,9)＋EQ\F(8,9)＝EQ\F(1,8)＋EQ\F(7,8)＝EQ\F(19,24)－EQ\F(13,24)＝EQ\F(19,36) ＋EQ\F(3,36)＝EQ\F(8,9)＋EQ\F(4,11)＋EQ\F(1,9)＝1－EQ\F(1,6)－EQ\F(1,6)＝ 6、能简算的要用简便方法计算：EQ\F(14,15)－EQ\F(13,15)＋EQ\F(8,15)4EQ\F(15,17)＋8EQ\F(7,12)＋3 EQ\F(2,17)6EQ\F(1,8)－1EQ\F(5,6)－3EQ\F(15,16) 《二》复习检测 1 、 10EQ\F(5,18)26EQ\F(7,20)3EQ\F(1,10) 一个数加上，再减去，结果是，求这个数。 2.某工程队修一条公路，第一个月修了7EQ\F(1,2)千米，第二个月修了8EQ\F(7,10)千米，还3EQ\F(4,5)千米。这条公路 全长多少千米？ 三、合作探究： 1.一个长方形长是EQ\F(6,5)米，宽是EQ\F(2,3)米。它的周长是多少米？ 2.少先队员采集中草药，第一小队采集了6EQ\F(1,4)千克，第二小队比第一小队多采集2.5千克，第三小队比第二小队少采集 EQ\F(3,5)千克，第三小队采集多少千克？ 3.甲、乙两队合做一批零件，甲队做了全部的，乙队比甲队多做了全部零件的几分之几？ 四、堂清检测： 《一》、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 1.分数单位相同的分数才能相加减。………………………………（） 2.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。 3.整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。……………（） 4.1－EQ\F(2,5)＋EQ\F(3,5)＝1－1＝0……………………………………………（） 5.一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这 个分数就能化成有限小数……………（）