认识正方形的教学设计

认识正方形的教学设计认识正方形的教学设计　教材分析：　我今天说课的内容是培智二年级生活数学第三册第三单元认识图形中的第二节“认识正方形”，认识正方形教学反思。因为几何图形的`认识比较抽象、单调

认识正方形的教学设计 认识正方形的教学设计 教材分析： 我今天说课的内容是培智二年级生活数学第三册第三 单元认识图形中的第二节“认识正方形”，认识正方形教学 反思。因为几何图形的`认识比较抽象、单调。所以本节课以 游戏为主。 学情分析： 本班共有学生12人，男生6名，女生6名。多为中度 智力障碍学生，其中有说话不清晰的，有不会书写的，并且 注意力不稳当，而且普遍记忆力差，所以知识需要反复练习， 并通过不断的巩固来加强其认知能力。 教学目标： A类：认识正方形，知道正方形是由四条边组成，会 数正方形的边。并且了解正方形的四条边都相等。 B类：认识正方形，知道正方形是由四条边组成以及了