新湘教版七年级地理下册《六章认识大洲第三节美洲》教案 25

第六章认识大洲《美洲I》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。从内容上看凸显了 地理学科的特点，内容繁多，知识点也多。注重对学生的读图、读

第六章认识大洲《美洲》教学设计 I 一、教材分析 1 、教材的地位和作用 本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。从内容上看凸显了地理学科的特点， 内容繁多，知识点也多。注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。了解美洲自然环境和人文环境 的有关知识，是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分 析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手，人文环境需从大洲的居民特点、 国家分布、大洲内经济发展水平的差异等方面进行。因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自 主学习、读图分析、合作探究等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对比表格的形式归纳总结 南、北美洲的地理环境的差异。这一学习过程，使学生学习区域地理的方法及学习效率得到了进一步巩固提高。 2 、教学目标分析 (1) 教学目标 1) 、能运用地图，说出美洲大陆的地理位置。 3)2627 、通过对课本页页的地形图进行分析，掌握南北美洲地形的特点。 4) 、学会运用对比分析法掌握南北美洲自然环境和人文环境的差异 (2 )教学重难点 教学重点：学会运用对比分析法掌握南北美洲自然和人文环境的差异 教学重点：学会运用地图分析美洲地形分布格局以及南北美洲的地形格局差异 (3 )突破重难点的设想 在教学中注意培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体地位，联系学生的实际、精心设计活动，努力把 教材内容问题化；充分利用世界地图、美洲地形图、四大河流简图及各种直观图片等，提高学生的读图判图能 力和分析能力。 二、教学方法自主学习；探究式教学 三、课时安排二个课时 四、教学流程 学生活动 设计意图 教学内容及教师活动 一、新课导入 观看 创设情境，激起 1 、幻灯片展示哥伦布发现新大陆的过程，领会哥伦布由于