2022二年级数学下册第3单元毫米分米千米的认识信息窗2教案青岛版六三制

千米的认识教学内容：青岛版二年级（下册）第40—44页（信息窗2）。教学目标：1．使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念。2．知道1千米（公里）=1000米，能进行长

千米的认识 教学内容： 青岛版二年级（下册）第40—44页（信息窗2）。 教学目标： 1．使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念。 2．知道1千米（公里）=1000米，能进行长度单位间简单的换算。 3．感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，能积极地参与 测量，体验数学学习的乐趣。 教学重点： 初步建立1千米的长度观念。 教学 难点： 能进行长度单位间的简单换算。 教学方法： 1. 小组自主互助学习形式。 2. 动手操作。 3. 练习。 教具、学具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境、导入新课 1.谈话引入：同学们，我们看看甜甜的梦中孙悟空还做了些什么呢？（出示情境图） 2.搜集信息：动画片放完了，你看到了什么？ 3.提出问题：你能提出什么问题？（根据学生的提问，板书有价值的数学问题） 二、自主探究，解决问题 认识1千米。 （1）猜测。 谈话：孙悟空为了显示出他的本领，他还把金箍棒一下子变成1千米长，仔细观察图 画，你能通过图中提供的信息，说说1千米有多长吗？ （2）举例说明（也可以引导学生实地感受）。 1