小学科学《美丽的彩虹》教学反思

小学科学《美丽的彩虹》教学反思 小学科学《美丽的彩虹》教学反思 　　《科学课程标准》中提出：学生是科学的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，学生经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式