（多篇汇编）2024年《小数的性质》教学反思

2024年《小数的性质》教学反思 2024年《小数的性质》教学反思1　　本课通过直观、推理让学生充分感知，然后经过具体事例、借助图形来进行反复比较归纳，最后能自主概括出小数的性质，从而使学生从形象思维