教科版五年级下册科学教案 热起来了

热起来了【教学目标】科学概念：1.有多种方法可以产生热。2.加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法：1.自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。2.观察、记录、分析实验现象

热起来了 【教学目标】 科学概念： 1.有多种方法可以产生热。 2.加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法： 1.自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2.观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。 情感、态度、价值观： 1.对热现象产生探究的兴趣。 2.尊重客观事实。 【教学重点】 自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 【教学难点】 设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动 【教学准备】 温度计、毛巾、实验记录单等 【教学过程】 引入 一、： 师与学生握手感觉手凉手热。 师：你有什么办法使我（或你）的手热起来吗？（板书课题：热起来了） 师：大家思考过没有，为什么搓手能使我们的手热起来？（摩擦产生了热) 讨论使我们身体热起来的原因 二、 1.冬天，我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？ 22 .小组讨论交流（老师板书时分四类板书（1）外界物质直接给予热；（）外界物质吃进 34 我们身体变成热；（）自身运动产生热的；（）保温的。） 3 .分析使我们身体热的原因。 师：分析这些方法是怎么使我们的身体热起来的？ 板书： 晒太阳、温泉、烤火……（外界物质给予热量） 吃食物（外界物质吃进身体产生热量） 跑步等运动（血液循环加快）