高中英语学习者文化身份认同焦虑的实证研究的开题报告

高中英语学习者文化身份认同焦虑的实证研究的开题报告摘要：本研究旨在探讨高中英语学习者文化身份认同焦虑的情况，并从政策、教育和个体层面寻求解决之道。研究采用问卷调查法和深度访谈法，调查对象为某市高中英语