参加新课程国家级远程教育培训的体会

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参加新课程国家级远程教育培训的体会 通过参加这次新课程国家级远程教育培训我体会到：远程教育项目的实施，让我们都能感受 到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战。作为参加新课程远程培训的教师，任重 而道远，我们将利用学到的知识技能，把素质教育的新理念确实运用到教学实际中去。通过 对三个专题的认真学习我进一步认识到： 1- 、亲近学生，热爱学生，诲人不倦。 爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在教育教学中，我树立了正确的学生观， 尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成 “ 长，力争成为学生的良师益友。爱，是一种情感；爱，能融化思想中的冰川；古人云：亲 ” 其师，信其道。要学生喜欢你，首先得消除师生之间的距离感，建立师生之间的友谊。因 “ 为爱学生，是教师的必备品质，离开了爱，则一事无成。教育家赞可夫曾说：就教育工作 ” 的效果来说，很重要的一点就要看师生关系如何。师生关系直接制约着教学氛围．作家冰 “” 心说得好：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。热爱学生，了解学生 不仅是搞好教育工作的前提和起点，而且是师德水平高低的重要标志。前苏联教育家凯洛夫 " 说过：对于学生来说，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可资仿效的榜 ? 样。然而决定着儿童对教师进一步关系的建立的还是教师的工作作风和他的人格品质只有 做到热爱学生、了解学生，严谨治学、积极进取，言传身教、为人师表，才可能在学生中真 正享有崇高的威信。 2 、研究学生，建立新型的师生关系。 新课标显著的特点是：学习新知识已变成教师和学生共同探求新知识的过程，通过师生间的 信息交流，可实现师生互动，相互沟通、相互影响和相互补充，从而达到共识、共享和共同 发展，共同提高的目的。这充分显示了师生平等的民主性。尊重学生的具体要求：尊重学生 的情感；尊重学生个性发展的空间；尊重学生的个体体验；尊重学生的差异；尊重学生的人 格和创造精神。在亲近与研究学生的过程中，教师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德 "" 情操，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树 立起班主任崇高的威望，这样，就能取得事半功倍的效果。 3 ．课堂上，激发浓厚的学习兴趣，快乐学数学。 快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们 便会全情投入，还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须 为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学数学，达到学习的 自动化，从而提高课堂教学效率。《数学课程标准》明确指出：教师的任务就是创设教学情 境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学 生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维活动过程，经历一个实 践和创新的过程，从中体验探索数学知识的乐趣，使学生获得数学学习的乐趣和信心，认识 “”“”“” 到数学的意义和价值，使学生不仅喜欢数学，而且会做数学、会用数学，真正使学生在 情感、能力、知识等方面获得全面发展。 总之，这次新课程远程培训，体现了国家对我们教师的关心，也体现了现代教育要求教学工