幼儿入学适应能力情况调查分析

幼儿入学适应能力情况调查分析一、问题的提出幼儿园毕业的孩子能够顺利地适应小学生活吗？这是作为幼儿园的幼小衔接工作者的一个不断思考的问题。多年来，我园一直致力于幼小衔接工作的幼小开展,从幼儿的学习习惯，

幼儿入学适应能力情况调查分析 一、问题的提出 幼儿园毕业的孩子能够顺利地适应小学生活吗？这是作为幼儿园的幼小衔接工作 , 者的一个不断思考的问题。多年来，我园一直致力于幼小衔接工作的幼小开展从幼儿的 学习习惯，社会性交往，规则意识、前读写准备等多方面开展活动，力求通过我们的努 力让孩子尽快地进入“入学准备状态”。 R 所谓入学准备状态：吉尔伯特瑞尔得曾将之定义为：儿童从正规教育中受益需 要具备的各种关键特征或者基础条件。他认为幼儿入学准备应该包括三个方面：儿童发 展方面的准备、学校为新入学儿童提供的条件、家庭和社区为幼儿提供的支持。在儿童 发展方面身体健康和运动发展、社会性和情绪发展、学习方式、言语发展、认知发展与 一般知识。从以上几个方面看，作为幼儿园教育的幼小衔接工作已经能够囊括以上几个 , 方面。但是在我们的操作中是否有效？孩子上学后能否很快的适应小学的活动要求孩子 ? 上学后的表现如何？还存在哪些问题需要进一步改进这些都是我们需要进一步研究和 探讨的问题。对此，为了能够更快、更好、更直接的掌握有关幼儿入学后的适应情况， 可持续发展的状况，我们需要对大班幼儿升学后进行各方面进行全面的调研，以便改进 . 今后的工作 二、调研方式：调查问卷（幼儿所在班级教师填画问卷）统计分析 : 三、调研对象小学一年级的第二幼儿园毕业的大班幼儿 四、调研学校：延庆第四小学学生 五、调研数据（详见附件） 六、调研情况数据分析 通过我们的实际调研，得到了教师的第一手材料，我们针对所得的数据材料进行 分析整理，并获得了有效信息。其中主要成绩： （一）幼儿身体运动方面得到了充分的肯定 , 在相关的调查项目中幼儿的身体运动的比例是比较高的在访谈和调查中教师对 幼儿的身体适应能力、对疾病的抵抗能力以及大肌肉的运动协调能力给与了充分的肯定 表现比较突出的，幼儿乐于参与体育活动，乐于进行大胆的尝试和探索，并能够体验到 运动的快乐和成功。 （二）幼儿的交往能力和社会性情绪发展相对比例较高 在调查中教师针对幼儿的社会交往能力以及社会化情感方面给与了很高的肯定。 90%, 在调查中幼儿的文明礼貌意识、自我保护意识以及诚实等项目达到了以上可以说，