二年级语文《看图编童话故事》教学设计

二年级语文《看图编童话故事》教学设计 　儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在海阔天空中张开想象的翅膀，借助交际手段营造视野和空间，由内而外的述说，采取层层递进的方式，整合教学资源，让教学更深入，更有活

二年级语文《看图编童话故事》教学设计 儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在海阔天空中张开想象的 翅膀，借助交际手段营造视野和空间，由内而外的述说，采取层层 递进的方式，整合教学资源，让教学更深入，更有活力。基于生命 背景的语文课是语言与精神的同构过程，口语交际就实现了这一过 程。 1北究瓮ü多种训练形式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。 2崩用情景，引导学生说说自己的故事，从中引导学生注意倾 听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。 3彼祷笆碧度自然大方。 激发学生口语交际的兴趣。 1备据教材中的情景，制作动画课件。 2笨吻跋扔靡唤诨疃课让学生自由组合，讲讲和演演自己最喜 欢的故事。 3弊急负煤镒印⑿⌒堋⑿⊥谩⑿≈淼榷物的头饰。 1课时。 小朋友，老师从上节课大家的表现可以看出，你们很喜欢讲故 事。这节课就请大家开动脑筋，边看动画片边想故事，看谁最会 看、谁最会想、谁最会编、谁最会说、谁最会演、谁最会听、谁最 会评。 1鼻胍蛔檠生上台，即兴表演（任一情景、动作都可以）。要 求全班同学以同桌为单位，一人闭眼，一人看表演。教师提示孩 子：看表演的同学要认真看，并把自己看到的故事讲给同桌听，看 谁讲得最好。