流动儿童教育中的区隔现象研究——以Q市S区为个案的任务书

流动儿童教育中的区隔现象研究——以Q市S区为个案的任务书一、选题背景随着城市化进程的不断加快，流动人口也越来越多。其中有不少孩子随着家长外出务工或者其他原因而离开家园，跟随家人流动生活。这部分孩子被称

——QS 流动儿童教育中的区隔现象研究以市区为 个案的任务书 一、选题背景 随着城市化进程的不断加快，流动人口也越来越多。其中有不少孩 子随着家长外出务工或者其他原因而离开家园，跟随家人流动生活。这 部分孩子被称作流动儿童，其受教育状况备受关注。 流动儿童的教育问题一直是教育领域关注的重点。然而，在实际教 育过程中，我们发现最重要的问题不是如何让流动儿童接受教育，而是 如何避免他们与非流动儿童之间的教育区隔。这种教育区隔包括物理空 间的隔离、学科内容的分化以及社会阶层的分层，严重影响了流动儿童 的教育成果和他们的人生发展。 因此，本研究将以Q市S区为个案，探究流动儿童教育中的区隔现 象，以期能够为政府和教育部门提出一些建议，最终改善流动儿童的教 育状况。 二、研究目的 本研究旨在通过对Q市S区流动儿童教育的实地调研，探究流动儿 童教育中的区隔现象，包括物质、精神、社会等方面的隔离状况。具体 目的如下： 1.分析区隔现象的产生原因，包括政策、资金、管理等方面的因 素。 2.研究区隔现象对流动儿童教育的影响，包括学习能力、成长环境 和社会思想等方面的影响。 3.积极探索区隔现象的解决办法，包括政策、教育方式、家庭教育 等方面的措施，努力促进流动儿童与非流动儿童之间的教育共享和平等 性。