苏教版五年级语文上《蝉和狐狸》课文的教学反思

苏教版五年级语文上《蝉和狐狸》课文的教学反思 　　《蝉和狐狸》是《伊索寓言》中的一那么，主要是讲了狐狸花言巧语想把蝉从树上骗下来吃掉，但聪明的蝉十分善于观察、善于思考，没有上狐狸的当。这个故事生动有趣

苏教版五年级语文上《蝉和狐狸》课文的教学反思 《蝉和狐狸》是《伊索寓言》中的一那么，主要是讲了狐狸花 言巧语想把蝉从树上骗下来吃掉，但聪明的蝉十分善于观察、善于 思考，没有上狐狸的当。这个故事生动有趣、跌宕起伏，告诉我们 要善于吸取教训的哲理。在学校三步导学精细化的展示课上我就上 了这一课，反思这一课的教学我觉得有得有失。 1、把课堂还给学生。 在这堂课上，我把课堂还给学生，课堂上学生在学习任务的引 领下自主合作学习，然后展示汇报。孩子们能抓住课文中的有关句 子交流自己的阅读感受。学生在民主的气氛中，无拘无束，畅所欲 言。最后同学们一起朗读体会狐狸的狡诈，想象蝉的内心活动。在 生生、师生的有效互动中，学生学有所得。 2、注重对寓意的.挖掘。 在这堂课的教学中，我充分关注学生的情感体验，抓住了课文 与学生的情感契合点。让学生想像蝉和狐狸说话时的内心活动，并 说说《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》的相似之处和不同之处。进而 体会故事的寓意。 3、文白对读 初识古文。 课上设计与古文接通这个学习任务是想为学生翻开一扇经典汉 语之门，并为孩子们打下一生受用的中国文化底子。从学生的学习 情况看孩子们很乐意阅读古文，读得抑扬顿挫。 俗话说的好：没有最好的课堂，只有更好的课堂。所以在某些 环节的处理上，我认为还有欠完善的地方，值得推敲；比方出示古 文学生自学后，如果让孩子们说说哪句话不懂，然后指名读懂的孩 子帮着解答。这样的话读古文的效果会更好些。今后的教学中我将