42分一分教学设计

(1,用“你能用你喜欢的方法来表示出一个苹果的一半吗？”这个问题引入新课，激发了学生探索意识；体会表示的意义，重点理解了“平均分”； 2、尊重学生，让学生通过“分一分”“画一画”“涂一涂”“折一折”