【教育资料】小学一年级语文教案《骑牛比赛》教学设想

【教育资料】小学一年级语文教案《骑牛比赛》教学设想《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。刚接触这课题，许多学生很新奇，围着我问长问短：怎么会有骑牛比赛？骑牛比

【教育资料】小学一年级语文教案《骑牛比赛》教学设想 《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、求知欲，激发学 生的主动意识和进取精神。刚接触这课题，许多学生很新奇，围着我 问长问短：怎么会有骑牛比赛？骑牛比赛是怎样的？我灵机一动，请 学生课前搜集有关动物比赛的知识。学生一个个兴致盎然，告诉我有 西班牙的斗牛比赛，有英国的骑马比赛，有香港的跑马、溜狗比赛， 有少数民族地区的斗鸡比赛，还有西北地区的斗鹰比赛，日常生活中 的斗蟋蟀比赛等等。 苏霍姆林斯基说过：儿童是用色彩、形象、声音来思维的。由于 本课介绍的是南美洲的骑牛比赛，离学生的生活实际较远，因此我通 过模拟情境表演（坐飞机）、动画剪辑播放，并用掌声、欢呼声让学 生眼看、耳听、口说，在脑海里勾勒出一个骑牛比赛的精彩场面，图 文结合去感受公牛的疯狂撒野，骑手的技术高超，观众的兴高采烈， 再分小组排练表演比赛实况。这样学生热情高涨，情绪思维与课文情 境相通，在这种近乎游戏的教学中学生充满乐趣地学着、演着、读着、 练着，学习于他们再不是狼来了的关系了，而是达到了于永正老师所 说的：语文教学要多些情趣，少些理性。 著名教育家夸美纽斯所说：一切语文，在实践中学习比在规则中 学习要来得容易的多，语文教学应该以写字去学写字，从谈话中去学 谈话因此，在学生接触感悟了本文大量鲜活的语言后，我设计了这样 一个练习：观看西班牙斗牛的录像片段，要求学生以小组为单位说说 斗牛的经过、现场观众的反应和自己的感受；激发引导学生潜移默化 1/5