2019-2020年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第五单元 《六国论》 教案2

2019-2020年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第五单元 《六国论》 教案2教学目的1.了解史论中借古讽今的写法。2.学习本文论证严密的特点。3.认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”

2019-2020年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第五单元 《六国论》教案2 教学目的 1. 了解史论中借古讽今的写法。 2. 学习本文论证严密的特点。 3.“” 认识苏洵关于六国灭亡的观点：弊在赂秦。 教学设想 1. 教学重点和难点。 本文是一篇史论，但它的针对性很强，带有明显的政论色彩，不同于纯粹论史的文章如卢 照邻的《三国论》、苏辙的《六国论》。从这个基本点出发，可以确定： 教学重点是它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹侵略者的妥协政策。 教学难点是它的史论内容，这是因为史论必须以史实为据，而它的叙史是高度概括的，这 对历史知识不足的学生来说，肯定会有一定困难。 2. 教学方法。 课文后的练习规定要背诵全文，自以采用诵读法为宜。 但这种诵读不是机械般反复进行的。根据本文内容和布局的特点，除了应有的诵读准备如 正音、疏通文义、品味语气等而外，最重要的是要指导学生掌握文章的理路，因为只有掌握 了理路才能加快记诵的速度，并给学生的自行领悟创造条件；其次，教师还要讲述一点必要 的史实，用来拨疑解惑。这样的指导和讲述应当是十分精要的，不要侵占学生练习诵读的时 间。 在完成诵读任务之后，为了使学生能进一步懂得文章立意和布局的道理，可以运用比较阅 读法，将苏辙的同题文章拿来进行比较，让学生说说二者的异同。运用此法要注意两点：一 是学生有较好的文言文阅读能力；二是要认真做好准备工作，不得草率从事。 3. 课时安排：用了课时教读。 预习安排 1. 对照注释阅读课文，粗知大意。 2.12 朗读课文，主要是读好第、段，要求读音正确，能读出一点语气。 第一课时 教学过程